Художники-мультипликаторы — удалённая работа в Иркутске

До 1 минуты. Что нужно ещё: озвучка. 3D-персонажи: 4 шт. Персонажи: Политические деятели, бизнесмены. Технического задания нет.

3 - 5 мин. Что нужно ещё: озвучка, комбинация с реальным видео. 3D-персонажи: 4 шт. Персонажи: Необходимо создать с детьми мультфильм по стихотворению Ф.Достоевского "Божий дар". Есть техническое задание. Необходим выезд специалиста на место, создание с детьми мульфильма.

5 минут. Что нужно ещё: озвучка. 3D-персонажи: 4 шт. Персонажи: Пластилиновые. Технического задания нет. Создать детский пластилиновый мультфильм по сценарию.

Час. Что нужно ещё: Красочные гирои. 3D-персонажи: 7 шт. Персонажи: Мэл добрый мальчик учится в 2г классе 8лет Пушок милая собака хозяин ресторана Роберт злодей Крекс Хрюк помощник Крекса мама Мэла дизайнер одежды Камилла папа Мэла изготовитель лекарств Харисан. Есть техническое задание. Я придумал героев хочу чтоб вы зделоли мультик про них пожалуйста!!!.

10. Потребуется: озвучка, комбинация с реальным видео. 3D-персонажи: 1 шт. Персонажи: Солнце. Есть техническое задание. По факту общения.

10-15 минут. Потребуется: честно говоря, я не очень понимаю как это правильное называется, но мне нужно нарисовать видеомультфильм, 2д, наверное лучше, но если 3д дешевле, то тогда 3д. 3D-персонажи: 10 шт. Персонажи: два главных героя необходимо будет показать их образ жизни, их взросление. Технического задания нет. Про двух ребят. Один стремился работать учителем. Его ребята обсмеивали: ты что ненормальный? Ты что хочешь работать за гроши? Ты что действительно хочешь потратить все свои нервы? Другой хотел поступать на журналиста. Сдали ЕГЭ. Один поступил куда хотел, второму не хватило баллов – пришлось поступать на учителя. Так как много бюджетных мест и снижен проходной балл (МОЖНО ДАЖЕ ПОКАЗАТЬ ТИПА 0 баллов, бесконечно бюджетных мест - обсмеять) Вот они учатся вместе. Одному все интересно, другому на все наплевать, почти ничего не делает, но все равно закрывает сессии. Первый прошел практику, еще больше полюбил профессию, в который раз убедился что это его. Второй прошел практику, из-за неудачи (допустим, ученики что-то сделали, а он не имея никаких знаний в области педагогики/методики не так отреагировал и над ним засмеялись, перестали его уважать ПОКАЗАТЬ СЦЕНУ где над ним смеются) .....