Школьная медиация — работа в Москве

У ребенка есть СДВГ, но не подтверждён врачами, учителя постоянно на него жалуются, что он опаздывает, не хочет учиться, сидит с телефоном, с одноклассниками не дружит, так как его не принимают. Учителей это раздражает и соответственно, по геометрии учитель не дала исправить оценку и выставила за четверть 2. Ребёнок к ней неоднократно подходил, но она сказала, что только на уроке можно исправить оценку, а после уроков она принимать не будет. Я, как мать, вижу, что ребёнок учит уроки, в этом году сам без репетиторов, старался учиться. Ему тяжело в какой то степени, но он ребенок, он учиться, набирается опыта и учитель должен помочь, так как он опытен. Но в ответ недоверие, не доброжелательность, ему не верят, говорят, что он не старается и не дают шанс. Кроме, как настраивать на учёбу, как можно решить конфликт в школе, чтобы у ребенка не накапливался негатив, что он глупый. Ребёнок - это формирующаяся личность, он учиться жить, пробует разные методы достижения своих целей, стремится получить что-то, привлечь к себе внимание.

Жалобы на ребенка, угрозы советом по профилактике.

Получение травмы на уроке, ребенок упал на лыжах.

Необходим медиатор в класс из 6 человек частной школы с целью наблюдения за коммуникацией внутри класса как между одноклассниками, так и с педагогами. Предоставление заключения по итогам наблюдения о наличии проблем во взаимодействии ( если есть, то какие), а также возможных путях урегулирования возникших трудностях.

Постоянные конфликты с учителем.

Ребенку 11 лет, зовут Владислав, второй раз остаётся на повторное обучение в третьем классе. Основная причина плохое поведение в школе и как следствие неуспеваемость по основным предметам. Администрацией школы принято решение оставлять ребёнка на повторное обучение ежегодно, либо до перевода нами ребёнка в другую школу.