Запрос клиента: Нейропсихологическая диагностика и коррекция для девочки 5 лет. Левша. Выраженная сепарационная тревога (тревога разлуки) после травматичного опыта в детском саду.Сложности с расставанием даже с добрыми и знакомыми взрослыми (бабушка, подружкина бабушка), если мамы нет рядом. рано начала читать, считать, рисовать сюжетные рисунки, играет в куклы, ролевые игры . Но при этом — сильная тревога при любом расставании со мной (мамой). В сад не ходим. На кружки ходим с трудом: даже с очень эмпатичным педагогом после перерыва снова слёзы и просьбы быть рядом. С бабушкой остаётся с трёх лет, но до сих пор иногда плачет при расставании,иногда может и не вспомнить обо мне и не плакать, а иногда , чпще всего может взгрустнуть. Операция на уши в 4 года (разлука на каталке) усилила страх. Дома спокойно остаётся только если я в магазин или на маникюр — короткие, регулярные, предсказуемые расставания. Была попытка нейропсихологической диагностики в 3 года без мамы в кабинете — дочка просидела всё занятие со слезами, объективного результата не получили. Что мне нужно от специалиста: 1. Нейропсихологическая диагностика с обязательным присутствием мамы в кабинете (рядом с ребёнком, при необходимости держа за руку). Без этого условия дочка не показывает свой реальный уровень — замыкается, плачет. 2. Понимание особенностей левшей и сепарационной тревоги. 3. Методы коррекции: сенсомоторные упражнения, межполушарное взаимодействие, постепенное обучение доверию к другим взрослым (генерализация доверия). 4. Готовность работать в связке «мама + ребёнок + специалист». 5. Без медикаментов (если нет неврологических показаний — тиков, энуреза, судорог, которых у нас нет). Для ребёнка