Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, на отношения в семье или паре сильно влияют родственники, бывшие партнёры, дети от других партнёров. У одного из партнёров есть диагноз: пограничное расстройство личности, оКР (обсессивно-компульсивное расстройство), тревожно-депрессивное расстройство.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз, сложности со сверстниками, неуверенность в себе, низкая самооценка, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил. Для ребёнка
Для себя. Переживание расставания / утраты. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, подавленность. Сложности в отношениях: с родителями. Сложности в отношениях с людьми: не могу найти подходящего партнёра. Вредные привычки, зависимости: зависимое поведение в отношениях.
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, неуверенность в себе, низкая самооценка, Перешла в новую школу, не может наладить контакт с одноклассниками, все время сидит одна и практически ни с кем не общается, хотя по натуре экстраверт и очень любит разговаривать и общаться. Для ребёнка
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, повышенный интерес к гаджетам, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложные отношения с братом или сестрой. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, сложности с развитием ребёнка, в том числе с обучением, речью, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала). Для ребёнка
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, сложности с отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, ребёнок не играет один, не идёт один в садик. Для ребёнка
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство. Сложности в отношениях с людьми Беспокоят чувства и эмоции
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, срк. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром. Сложности в отношениях с людьми: завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, сложно отстаивать свою позицию или отказывать, конфликты, ссоры в отношениях. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, обида, страх, ревность. Сложности в сексуальной жизни: определённые события в жизни сильно повлияли на мою сексуальную жизнь, секс стал скучным, пропала страсть, меня не устраивает качество секса с моим партнёром, я в отношениях, но хочу секса с другими людьми, постоянно хочется секса, постоянно думаю об этом, не могу получить удовольствие от секса или редко его получаю. Есть диагноз: тревожное расстройство.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком, сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз, сложности со сверстниками. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, не могу простить себя. Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх, вина, стыд, боль.
Для мужа. Запрос клиента: Обращаюсь к Вам за профессиональной помощью для близкого мне человека. Ситуация становится критической: у него стремительно рушатся семейные отношения и связи с окружением, и сейчас он остро нуждается в квалифицированной поддержке. За последние 4 месяца мы предприняли ряд попыток стабилизировать состояние: - искали способы снижения эмоционального напряжения в быту; - пробовали различные техники саморегуляции; - обращались к другим специалистам (всего — двое), но ощутимого прогресса достичь не удалось. Сейчас мой близкий человек: - осознаёт серьёзность проблемы и её влияние на жизнь; - искренне хочет разобраться в причинах своего состояния; - самостоятельно обратился ко мне с просьбой найти компетентного специалиста, готового взяться за эту ситуацию. Характер трудностей - Человек испытывает выраженную раздражительность и вспышки агрессии в повседневных ситуациях. Триггерами становятся: - беспорядок в доме (не критичный, вещи не на своих местах) ; - резкие звуки; - шум, запахи. Проявления В менее острых случаях — нарастающая нервозность, повышенный тон, стремление изолироваться. В тяжёлых эпизодах — потеря контроля: повышение голоса, бросание предметов, резкие, угрожающие высказывания, прочее. Важно отметить: этот человек — личность с выдающимися достижениями. Он добился высоких социальных результатов, обладает острым интеллектом и быстрым, аналитическим мышлением. Именно поэтому нынешняя ситуация особенно болезненна для него: он привык контролировать обстоятельства и находить решения, но сейчас чувствует, что не справляется с эмоциональными реакциями. Учитывая высокий уровень самосознания и интеллектуальные способности, он ищет осмысленный подход к терапии — такой, который позволит ему не просто купировать симптомы, но и понять внутренние процессы, научиться управлять ими и вернуться к полноценной жизни. Очень надеюсь на Вашу помощь и буду благодарна за возможность организовать онлайн?приём для него. Готова обсудить удобные даты и время, а также предоставить любую дополнительную информацию, если потребуется. С уважением, Арина. Есть диагноз: Сдвг.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, мысли о смерти, беспомощность, бессилие, отчаяние, панические атаки, одиночество. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, не люблю себя или своё тело. Сложности в отношениях: с родителями. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно. Есть диагноз: депрессия, РПП, селфхарм.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, СДВГ , пота логическое игнорирование требований, на все нет, прием лекарств, почистить зубы, одеть шапку, сделать уроки и т.д. Для ребёнка
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, сложности со сверстниками, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), ребёнок обманывает, ворует, провоцирует, стремится разрушать, сбегает из дома, сложные отношения с братом или сестрой. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, панические атаки, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия. Есть диагноз: тревожное расстройство.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество. Проблемы с отношением к себе: недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, вина, стыд, ревность, зависть. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, целей, смыслов, желаний, ясности, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, стрессовая ситуация для подростка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов. Для ребёнка
Для совершеннолетнего сына. Запрос клиента: Помочь сыну справится с проблемами. Нам кажется что он попал в группу мошенников. Его действия и поступки нас пугают. Есть диагноз: Нарушение адекватного поведения.
Тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала). Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, подавленность, панические атаки. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, ясности.
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности со сверстниками, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), у подростка мысли о смерти, самоубийстве, сложности с выбором профессии, образования после школы, самоповреждение (подросток наносит себе порезы, ожоги). Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложные отношения между родителями и подростком, сложности со сверстниками, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, сложности с выбором профессии, образования после школы. Для ребёнка
Зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложные отношения между родителями и подростком, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности со сверстниками, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться. Для ребёнка
Как мне найти учеников по профилю когнитивно-поведенческая терапия в Москве?
Зарегистрируйтесь и создайте привлекательный профиль с упоминанием вашей специализации. Обратите внимание на количество доступных заявок от учеников, которое на май 2026 года составляет 370
Какие требования к преподавателям на вашем сайте?
На нашем сайте приветствуются преподаватели с любым уровнем квалификации. Мы рекомендуем указать все свои сертификаты и образование, чтобы увеличить шансы на нахождение учеников
Могу ли я установить гибкий график работы?
Вы полностью контролируете свой график и можете обсуждать его напрямую с учениками, чтобы найти удобное время для обеих сторон
Каков потенциальный заработок для репетитора когнитивно-поведенческая терапия?
Заработок зависит от количества занятий и квалификации. В среднем, за одно занятие можно заработать 1241.06 рублей с занятия. Больше занятий в неделю – выше доход