Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности со сверстниками, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, у подростка мысли о смерти, самоубийстве. Для ребёнка
Зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), у подростка мысли о смерти, самоубийстве, самоповреждение (подросток наносит себе порезы, ожоги). Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, одиночество. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, не люблю себя или своё тело, проблемы с самооценкой, недовольство собой, своими поступками, выборами. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, близких отношений, тепла. Есть диагноз: депрессия.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: не понимаю, что делать и как жить, одиночество, постоянный стресс, фобии, апатия. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, неуверенность в себе, проблемы с самооценкой. Сложности в отношениях: с родителями. Сложности в отношениях с людьми: не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех.
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Есть диагноз: пограничное расстройство личности. Тяжёлые переживания и состояния Проблемы с отношением к себе, самооценкой Сложности в отношениях с людьми Беспокоят чувства и эмоции Не хватает позитивных эмоций, ощущений, переживаний Сложности на работе, с самореализацией, в отношениях с деньгами Сложные жизненные ситуации, кризисы
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, сложности в общении со сверстниками, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать). Для ребёнка
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, неуверенность в себе, низкая самооценка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности в общении со сверстниками, стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), сложные отношения с братом или сестрой. Для ребёнка
Неуверенность в себе, низкая самооценка, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, сложности со сверстниками, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, ребёнок обманывает, ворует, провоцирует, стремится разрушать, сбегает из дома, сложные отношения с братом или сестрой. Для ребёнка
Для дочери 18 лет. Запрос клиента: Сниженная самооценка, депрессия, временами апатия, тревожность, панические атаки. Есть диагноз: депрессия, тревожно-депрессивное расстройство.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, сложности со сверстниками, подросток сам просит найти психолога. Для ребёнка
Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, развод или мысли о разводе (расставании).
супругу. Запрос клиента: долгосрочная терапия. Родители не поддерживали, критиковали, всего боялись, новое не давали пробовать, называли тупым, навязывали отвественность за все свои ошибки, ничего не организовывали, ни учебу, ни школу. Любое желание хоккея/музыки высмеивали.Не давали пробовать новое. Всё критиковали, любое решение. Во взрослом возрасте есть порой чувство как в детстве, что я туп. А также сложности принятия решения: постоянно сомнения. Сейчас встал вопрос выбора для семьи: переезжать из Москвы в Алтай или нет с учетом политических и экономических прогнозов. Хочу научиться принимать решения быстрее, а не по полгода. Это запрос супруга.Просто у него нет профи.ру. Есть диагноз: Выстроить внутренние опоры.
Для сестры. Запрос клиента: У младшей сестры (20 лет) серьезные проблемы с тревожностью . Плохо ест (рвет), не может спать, отрезала связи со многими близкими, постоянная апатия или агрессия. Делиться переживаниями не хочет, но готова работать со специалистом. Есть диагноз: тревожное расстройство, депрессия, панические атаки.
Для себя. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, стыд, вина, боль, страх. Есть диагноз: тревожное расстройство.
Подросток сам просит найти психолога, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, сложности со сверстниками. Для ребёнка
Для мужа. Запрос клиента: Часто плохие мысли, панические атаки, в последнее время тахикардия и повышенное давление, на фоне этого пугающие мысли что может умереть в любой момент.
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в общении со сверстниками. Для ребёнка
Родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности в общении со сверстниками, сложности с развитием ребёнка, в том числе с обучением, речью, эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, с ребёнком сложно договориться, он будто делает назло. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности со сверстниками. Для ребёнка
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, неуверенность в себе, низкая самооценка. Для ребёнка
Зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), тревожное расстройство, частые позывы на мочеиспускание. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество, мысли о смерти, панические атаки. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело, нет ощущения своей ценности, нужности. Сложности в отношениях с людьми: не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, мне плохо в близких отношениях, но и без них плохо, не могу найти подходящего партнёра, завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, ревность, зависть, стыд, обида.
Тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку, проблемы с развитием ребёнка, в том числе с речью. Для ребёнка
дочери. Запрос клиента: у дочери глубокая депрессия.таблетки плохо помогают.хотели попробовать добавить диалектическуюповеденческую терапию. Есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство.
для родственника. Запрос клиента: Тревожно -депрессивное расстройство на фоне диагноза диабет 1 типа, не поддается лекарственной терапии. Есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, фобии. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях с людьми: не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, мне плохо в близких отношениях, но и без них плохо. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности со сверстниками, сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности). Для ребёнка
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, сложности со сверстниками, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложные отношения с братом или сестрой. Для ребёнка
Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, сложности в сексуальной сфере, развод или мысли о разводе (расставании). У одного из партнёров есть диагноз: тревожное расстройство, панические атаки.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком. Для ребёнка
мужу. Запрос клиента: Тревожное расстройство. Не отпускает, хотя пациент опытный, делает экспозицию, медитации, следит за мыслями, ведет дневник эмоций и так далее, вплоть до емдр. Все техники знает, нужен специалист, который вместе с ним будет разбирать и показывать ошибки на конкретные ситуации, мысли, эмоции мужа, а не просто его слушать. И специалист нужен православный, семейный, который за традиционные ценности, и не будет давать рекомендации думать только о себе. Есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство, тревожное расстройство.
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, неуверенность в себе, низкая самооценка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности в общении со сверстниками. Для ребёнка
Сыну 20 лет. Запрос клиента: Сын 20 лет, 2 года после тяжелой черепно-мозговой травмы. Занятия онлайн, но первая встреча обязательно дома у сына, для знакомства. Есть диагноз: Эмоциональное состояние.
С ребёнком сложно договориться, он будто делает назло, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности в общении со сверстниками, сложности с развитием ребёнка, в том числе с обучением, речью, сложности с едой, сном, психологическая готовность к школе, сложности с отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, ребёнок не играет один, не идёт один в садик, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), У ребенка Аутизм,в аба терапии более 3 лет,есть куратор. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности со сверстниками, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов. Для ребёнка
Подросток сам просит найти психолога, сложные отношения между родителями и подростком, сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности). Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности), ПРЛ. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает). Для ребёнка
Как мне найти учеников по профилю когнитивно-поведенческая терапия в Москве?
Зарегистрируйтесь и создайте привлекательный профиль с упоминанием вашей специализации. Обратите внимание на количество доступных заявок от учеников, которое на май 2026 года составляет 374
Какие требования к преподавателям на вашем сайте?
На нашем сайте приветствуются преподаватели с любым уровнем квалификации. Мы рекомендуем указать все свои сертификаты и образование, чтобы увеличить шансы на нахождение учеников
Могу ли я установить гибкий график работы?
Вы полностью контролируете свой график и можете обсуждать его напрямую с учениками, чтобы найти удобное время для обеих сторон
Каков потенциальный заработок для репетитора когнитивно-поведенческая терапия?
Заработок зависит от количества занятий и квалификации. В среднем, за одно занятие можно заработать 1240.96 рублей с занятия. Больше занятий в неделю – выше доход