Для себя. сильная травма отвержения, не могу строить отношения. Сейчас в отношениях и очень тяжело психологически, постоянно тревога, истерики следи и обиды на ровном месте. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, беспомощность, бессилие, отчаяние, не понимаю, что делать и как жить, Постоянная тревога в которой сама себя довожу до слез. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями.
Подросток сам просит найти психолога, панические атаки, гипервозбуждение нервной системы (вздрагивания), навязчивые мысли, фоновая тревога, история длительного стресса в детстве. Ищем работу в методе, подходящем для травмы (ДПДГ, ТП, КПТ).тревожное расстройство,работа с травмой / ПТСР.
панические атаки, гипервозбуждение нервной системы (вздрагивания), навязчивые мысли, фоновая тревога, история длительного стресса в детстве. Ищем работу в методе, подходящем для травмы (ДПДГ, ТП, КПТ).тревожное расстройство,работа с травмой / ПТСР, подросток сам просит найти психолога.
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, измена. У одного из партнёров есть диагноз: оКР (обсессивно-компульсивное расстройство).
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, подавленность, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самообвинения. Сложности в отношениях: с родителями. Сложности в отношениях с людьми: не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, сложно отстаивать свою позицию или отказывать, завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, боль, грусть, тоска, горе, обида, стыд. Не хватает: уверенности в себе, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят, энергии, радости, лёгкости.
Для брата. Запрос клиента: В 2022 году брат (тогда было 18 лет) переболел коронавирусом. Начались панические атаки. Стоял на учёте у психиатра, наблюдался в гос. клинике. После стал принимать разные препараты. Сейчас подозреваю, что принимает препараты в превышенной дозировке, часто говорит о таблетках. Моему молодому человеку как-то признался, что как-то принял очень много, думал, что уже все. Сейчас говорит мне о том, что его что-то беспокоит, но что - не признается. Говорит, что если бы эта ситуация не случилась, то все было бы хорошо. Боюсь, что уже подсел на что-то более серьезное. Есть диагноз: шизофрения.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, одиночество, Тревога. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности, проблемы с самооценкой, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, обида, грусть, тоска, горе.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, сложности со сверстниками.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, не могу заставить себя делать то, что нужно, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, нет удовлетворенности от работы, сложно принимать решения, делать выбор, не могу отстаивать свою позицию, отказывать, настаивать на своём. Есть диагноз: бАР (биполярное расстройство).
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложные отношения между родителями и подростком, Парализующий страх плохих оценок, раздражительность к родителям.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, панические атаки, фобии, мысли о смерти. Есть диагноз: тревожное расстройство, панические атаки.
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: неудовлетворённость в отношениях, частые конфликты. У одного из партнёров есть диагноз: тревожное расстройство, депрессия.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Сокол на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 842.79 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей