Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, беспомощность, бессилие, отчаяние, апатия, одиночество, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», проблемы с самооценкой, самообвинения. Беспокоят чувства и эмоции: грусть, тоска, горе, стыд, зависть. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят, близких отношений, тепла. Вредные привычки, зависимости: проблемы с алкоголем, проблемы с перееданием, зависимое поведение в отношениях, компьютерные зависимости.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, апатия, не понимаю, что делать и как жить. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело, не могу простить себя. Беспокоят чувства и эмоции: злость, раздражение, вина, обида. Вредные привычки, зависимости: проблемы с алкоголем.
Необходим совет, хочу поменять специальность. Есть несколько вариантов развития событий, хотелось бы обсудить такие темы как финансовая грамотность, самозанятость, ип, торги по банкротству и многое другое Нужно разложить мысли по полочкам и наконец приступить к конкретным шагам.
Для себя. Депрессия. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, не могу заставить себя делать то, что нужно, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, нет удовлетворенности от работы, сложности в отношениях с деньгами, сложно принимать решения, делать выбор, не могу отстаивать свою позицию, отказывать, настаивать на своём. Есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: не понимаю, что делать и как жить, навязчивые мысли, постоянная усталость, нет энергии, одиночество. Сложности в отношениях: с партнёром. Сложности в отношениях с людьми: не могу найти подходящего партнёра, завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, не получается сближаться с людьми, сложности с доверием. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно, нет удовлетворенности от работы.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности). Для ребёнка
Запрос клиента: В условиях систематической индивидуальной помощи в усвоении программного материала, выявлен следующий круг проблем: изученный материал плохо запоминается - требуется постоянное возвращение к пройденному материалу; для изучения новой темы, правила, способов решения требуется многократное повторение, переход к подробному и мах упрощенному объяснению материала, процесс происходит медленно; особенно сложными являются логические, нестандартные задания, а также задания повышенной сложности; наблюдается быстрая утомляемость; низкая работоспособность и темпы работы( не успевает выполнить работу в отведенное время в классе, выполнение д.р. занимает сильно затягивается); во время интенсивной интеллектуальной деятельности ребенку трудно держать осанку, также наступает сонливое состояние (ложится на стол, часто зевает); на сегодняшний день часто делает ошибки при оформлении классной и домашней работы; при письме часто допускает пропуски букв, зеркальное письмо, делает большое количество грамматических ошибок при списывании, а также не всегда сохраняет размер букв, цифр ; есть сложности с установлением последовательности событий в тексте; техника чтения снизилась, по сравнению с прошлым годом; испытывает трудности при самостоятельной записи проговоренного и разобранного материала у доски (говорит одно- пишет другое); поздно сформировались навыки самообслуживания; имеет низкую мотивацию к обучению; Др. характеристики: у Тихона хорошо развита эмпатия, очень доброжелательный и отзывчивый ребенок. Шустрый, любит пошалить, легко вступает в контакт с другими детьми и взрослыми, всегда готов помочь и поддержать друга, взрослого. Имеет отличный аппетит, физически развит. Для ребёнка
Как я могу найти новых учеников в г. Троицк на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 542.92 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей